隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和教育市場的競爭加劇，AI自習(xí)室這一新興業(yè)態(tài)早在前幾年就進(jìn)入了人們的視野，但就在今年3月-6月，AI自習(xí)室的投資暴增，被業(yè)界稱為智能教育元年的2023，正式開啟了迅猛發(fā)展的道路，不少投資者紛紛涌入這一市場，希望在AI自習(xí)室領(lǐng)域分一杯羹。

到底能不能做AI自習(xí)室？本文將對當(dāng)下的AI自習(xí)室賽道進(jìn)行各方面梳理，探討AI自習(xí)室如何在智能教育領(lǐng)域落腳，以及AI自習(xí)室面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

AI自習(xí)室區(qū)別于傳統(tǒng)的自習(xí)室，配備著各類智能教育產(chǎn)品。一般的AI自習(xí)室由智能教育產(chǎn)品、督學(xué)伴學(xué)服務(wù)、自學(xué)場所三個(gè)關(guān)鍵要素組成。

目前，市場上的AI自習(xí)室主要分為兩類：一類是面向中小學(xué)生的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)為主要服務(wù)；另一類是面向大學(xué)生、在職人員的自習(xí)平臺，以提供智能學(xué)習(xí)空間、自主學(xué)習(xí)管理為主要服務(wù)。本文主要側(cè)重于前者的分析。

AI自習(xí)室在今年大火起來的原因主要有以下幾點(diǎn)：

市場需求旺盛。雙減政策下，原傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)面臨轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)，而隨著教育競爭的加劇，學(xué)生和家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來越高。AI自習(xí)室對于轉(zhuǎn)型機(jī)構(gòu)來說是一個(gè)很好的選擇賽道，對于消費(fèi)方來說能夠提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)等服務(wù)，滿足學(xué)生和家長的需求。

技術(shù)成熟度高。目前，人工智能技術(shù)在自然語言處理、圖像識別、語音識別等領(lǐng)域已經(jīng)取得了重大突破，為AI自習(xí)室的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。目前市場上已經(jīng)有讀書郎、松鼠AI、趕考小狀元、拾光伴學(xué)、酷培AI、學(xué)而思、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)等知名品牌在該領(lǐng)域開始應(yīng)用，除此之外，也有許多新的AI自習(xí)室品牌在市場上嶄露頭角。

商業(yè)模式清晰。AI自習(xí)室的商業(yè)模式主要分為B2C和B2B兩種。B2C模式下，AI自習(xí)室直接面向?qū)W生和家長提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)等服務(wù)；B2B模式下，AI自習(xí)室與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，為其提供智能化解決方案，共同開拓市場。不過線下新政策的出臺，對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有了更多的限制，如何在“紅線”范圍內(nèi)活下去很關(guān)鍵。

在上一部分，我們提到AI自習(xí)室的基本要素有三，其中智能產(chǎn)品和督學(xué)服務(wù)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。要知道，AI自習(xí)室的核心競爭力本在于其智能化服務(wù)，而非僅僅是提供自習(xí)空間。所以，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)管理三個(gè)基本需求對于AI自習(xí)室來說相當(dāng)重要。

個(gè)性化學(xué)習(xí)智能服務(wù)

每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和需求，傳統(tǒng)的教師環(huán)境很難滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。AI自習(xí)室通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，為學(xué)生生成精準(zhǔn)畫像，通過對學(xué)生學(xué)科學(xué)情、學(xué)習(xí)能力等分布畫像，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，最終為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)服務(wù)。以個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

智能輔導(dǎo)

在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生通常需要通過作業(yè)批改和考試才能獲得反饋，但AI自習(xí)室可提供實(shí)時(shí)反饋和輔導(dǎo)。例如學(xué)練測考評系統(tǒng)這類包含學(xué)前測、精準(zhǔn)學(xué)、精準(zhǔn)練、查漏考和學(xué)習(xí)評價(jià)全環(huán)節(jié)的服務(wù)，在智能答疑、智能推薦題目、智能評估等方面助力學(xué)生在自學(xué)過程中更好地掌握知識點(diǎn)和提高解題能力。

自主學(xué)習(xí)管理

AI自習(xí)室對于學(xué)生來說，重在“自”字。人類都是具有惰性的動(dòng)物，AI自習(xí)室在學(xué)生的自律方面存在許多無法把控的因素。所以，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全套的自主學(xué)習(xí)管理服務(wù)非常重要。包括學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、進(jìn)度跟蹤、學(xué)習(xí)成果評估等，在學(xué)習(xí)路徑上幫助學(xué)生在自學(xué)過程中更好地管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和提高自主學(xué)習(xí)能力。

現(xiàn)下每個(gè)AI自習(xí)室品牌在以上幾方面中都有不同的側(cè)重點(diǎn)，他們大多強(qiáng)調(diào)人工智能給學(xué)生帶來自適應(yīng)、自提高的能力，更像是一種學(xué)習(xí)工具。但隨著這個(gè)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，未來如何在眾多同質(zhì)性的AI自習(xí)室中脫穎而出，就需要早早找到自己有別于人的核心價(jià)值。

就目前而言，AI自習(xí)室方興未艾，對于觀望者和入局者來說這個(gè)賽道存在許多機(jī)遇。

此前教育部頒布的《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》將在近日施行，有償學(xué)科培訓(xùn)的道路幾乎被堵死。而今年在線教育和教育智能硬件市場的火熱，以及學(xué)科機(jī)構(gòu)的出局帶來的海量學(xué)習(xí)需求，都給AI自習(xí)室?guī)砀啾l(fā)的可能性。

目前涉足AI自習(xí)室的主體，主要分為教育科技公司、在線教育平臺、傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)者，他們分別在人工智能技術(shù)、教育資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等具備一定優(yōu)勢。但無論是誰，無論是何起點(diǎn)，入局者能做的就是抓住機(jī)遇。

當(dāng)下AI自習(xí)室具有以下幾個(gè)主題：

• 學(xué)科輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)科需求，如數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

  
  

• 考試備考：針對各類考試，如中考、高考、托福、雅思等，提供針對性的備考策略和練習(xí)。

  
  

• 素質(zhì)教育：針對綜合素質(zhì)提升，如閱讀能力、寫作能力、口語表達(dá)能力等，提供全方位的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

  
  

• 自主學(xué)習(xí)：主要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺和資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  
  

• 職業(yè)技能培訓(xùn)：針對職業(yè)技能培訓(xùn)，如編程、設(shè)計(jì)、市場營銷等，提供專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  
  

在這些主題中，我們可以看見AI自習(xí)室并不拘泥于某一個(gè)小點(diǎn)，反而可以根據(jù)自身資源，選擇合適的方向，盡早在這個(gè)賽道上占據(jù)更多位置。

盡管廣闊的市場前景和強(qiáng)大的技術(shù)支持，都給AI自習(xí)室?guī)砹嗽S多希冀，但機(jī)遇的背后并存挑戰(zhàn)。

• 高額成本：AI自習(xí)室需要運(yùn)用多種人工智能技術(shù)，投入大量的人力和資金進(jìn)行技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)。而僅僅是自習(xí)室智能設(shè)備的配備，也會(huì)帶來成本過高、維護(hù)困難等難題。

  
  

• 教育資源整合：AI自習(xí)室需要將多種教育資源進(jìn)行整合和優(yōu)化配置，包括學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻、在線課程等。如何保證個(gè)性化學(xué)習(xí)資源的豐富性，保證這些資源的有效性和質(zhì)量，是AI自習(xí)室需要面臨的挑戰(zhàn)。

  
  

• 數(shù)據(jù)隱私：AI自習(xí)室需要收集和處理大量的學(xué)生數(shù)據(jù)，包括個(gè)人信息、學(xué)習(xí)行為等。如何保證學(xué)生數(shù)據(jù)的安全性和隱私性，是AI自習(xí)室需要解決的難題。

  
  

• 自習(xí)成效：學(xué)習(xí)的主體是人，AI自習(xí)室更多適用于具有自律性的人，單純的智能設(shè)備和自習(xí)空間很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如此人性化的輔助學(xué)習(xí)如何在不觸犯法規(guī)的情況下發(fā)揮作用很是關(guān)鍵。

  
  

• 合規(guī)合法：《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》中的涉及的課程服務(wù)、輔導(dǎo)服務(wù)，與AI自習(xí)室中提供的類似服務(wù)需要做一些區(qū)分，禁止擦邊球行為。另外需要注意的是部分地區(qū)目前會(huì)有限制開設(shè)AI自習(xí)室的政策。

  
  

綜上，AI自習(xí)室作為一個(gè)新興的教育領(lǐng)域，入局者要想做出圈，就需要權(quán)衡自身優(yōu)勢，時(shí)刻關(guān)注地方政策、市場需求、技術(shù)研發(fā)、教育資源等方面的問題。在保證學(xué)生舒適度和安全性的前提下，盡可能地運(yùn)用智能技術(shù)為學(xué)生提供更加個(gè)性化、高效的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和資源整合力度，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平，打造出自己的品牌特色和市場優(yōu)勢。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。